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　　文/崔文婕无锡太湖学院

　　校企合作培养应用型人才是当前教育改革的重点方向之一。在产学研背景下，校企合作可以促进产业发展和技术创新，同时也能够为学生提供更好的实践机会和职业发展路径。在人才培养过程中，不难发现校企合作能够强化产业和高校之间的联系，在提高人才培养质量的同时，还能够帮助企业解决技术难题。

　　产学研协作是推动科技创新的必然选择，也是提高科技成果转化率的有效途径。为提升产业竞争力并推动高质量发展，产学研协作被广泛应用于校企合作下的应用型人才培养。随着企业转型以及学校教学的改革，产学研协作不断出现新模式，促进了学校和企业之间的深度融合。但也要看到，市场经济不断发生变化，产学研背景下的校企合作，在应用型人才培养方面面临巨大的挑战。

　　产学研背景下校企合作培养应用型人才的必要性

　　提高人才实践能力。产学研背景下，校企合作有助于提高应用型人才的实践能力。校企合作是目前高校人才培养的首选渠道，高校学生借此可以进入真实的工作环境，并在实践中找出问题，提高理论应用能力、实践能力以及创新能力。在校企合作模式中，高校学生能够直接接触各种不同的工作任务或项目，这就需要学生能够充分运用自己所学的理论知识去思考和解决实际问题，从而成长为社会以及企业需要的应用型人才。

　　提升教学实践质量。产学研背景下的校企合作，有助于提升教学实践质量。在传统教学模式中，学校对人才的培养偏重于灌输理论知识，忽略了对学生实践能力的培养。在产学研背景下，校企合作模式打破了这样的局面。借助这一模式可以了解企业的需求和行业发展趋势，并将这些信息融入教学，从而提高教学的针对性和实用性。同时，企业人员可以参与教学，向学生分享实践经验和案例，使教学更加贴近实际，进而帮助学校提高教学质量。

　　创造人才就业机遇。在校企合作模式中，可以为更多应用型人才创造就业机遇。从企业视角看，企业可以通过与学校合作，培养符合需求的人才，以此提供人力资源支持。从学生的视角看，可以抓住企业提供的实习机会，让学生在实践中获得更多的经验和技能，提高就业竞争力。通过校企合作，企业还可以获得更多的技术支持和智力支持。因为学校拥有丰富的教育资源和科研资源，所以可以为企业提供技术指导和解决方案，帮助企业更好地解决实际问题。

　　产学研背景下校企合作

　　培养应用型人才面临的挑战

　　高质量、高层次教学资源匮乏。自产学研教学理念提出以来，校企合作模式在各大高校或教育机构中得以推广。但随着学校和企业合作不断深入，校企合作缺乏高质量、高层次教学资源支撑的弊端逐渐显现。高质量、高层次的教学资源不仅包含优质的教学内容，更包含了专业化水平高、实践操作能力强的师资队伍。但在实际教学中，校企合作很容易成为一种空想的教学模式，而高质量的教学资源和优秀的教师队伍往往只集中在少数高校或者教育机构中，这就导致很大一部分学生无法参与。

　　单一合作向多主体合作转变。校企合作的初级形态通常为单一模式，其中企业或机构居于主导地位，学校及其他参与者则处于从属地位，这种合作模式不仅限制了校企合作发挥功能，更导致无法及时规避更多潜在的合作风险。在产学研理念的倡导下，校企合作主体逐渐多元化，这意味着更多的参与者和利益相关者能够共同参与决策和行动。但这种多主体合作模式，为校企合作培养应用型人才带来更多挑战，例如，教学内容会趋于复杂化等，这种变化让教师很难及时转变教学理念和教学方法，导致学生无法系统化学习理论知识，在实际操作中无法充分应用所学。

　　相关教学政策执行力度不够。当前，校企合作院校现行的教育教学政策并没有被完全执行，对于很多高校来说，校企合作仍停留在表面，教学政策执行力度不足已经成为普遍存在的问题。一方面，与校企合作模式配套的教学政策不够完善，尤其是缺乏有效的监督环节和评估机制，无法及时跟踪和反馈校企合作的落实情况，导致政策执行效果参差不齐。此外，教学政策的宣传和培训也不到位。由于宣传力度不够，很多教师和学生对于政策的内容和要求并不了解，从而影响了政策的执行。

　　产学研背景下校企合作

　　培养应用型人才的策略

　　打通应用型人才培养“断头路”。产学研合作是指企业、科研院所和高等学校之间进行合作，这给应用型人才培养创造了条件。但在应用型人才培养的道路上，存在着一条“断头路”。校企合作是产学研得以开展的重要载体，在教学实践中，缺少应用型人才培养的科学路径，“学”“研”往往被割裂。要打破这一现状，首先要强化产学研理念，深化企业与高校之间的合作。产学研合作是一种有效的应用型人才培养模式，它能够将企业、高校和研究机构的力量整合在一起，形成优势互补。通过产学研合作，提高人才的实践能力和创新精神，可以使培养的人才更加贴近市场需求。其次，加强实践教学。实践教学是培养应用型人才的核心环节，只有通过实践，才能够真正地提高学生的实践能力和创新精神。

　　因地制宜构建深度融合体系。在产学研背景下，校企深度合作是目前培养应用型人才的重要趋势。因地制宜构建深度融合体系，要结合当地企业的发展情况以及学校教学情况，在企业与学校之间寻求最佳契合点。首先，加强校企合作的技术创新。校企合作技术创新是实现深度融合的核心，也是帮助学生提高应用能力的有力支撑。其次，优化校企合作方式，为学生打造一个集理论学习、应用实践、技术考核等于一体的综合化培训平台，合理分配企业与学校的资源，满足应用型人才培养的需求。

　　加强校企合作政策扶持力度。加强校企合作政策的扶持力度，是为了更好地使产学研相互融合。只有在这样的前提下，才能为企业的发展提供人才资源。一方面，政府可以设立专项资金，用于支持校企合作项目的开展。这些资金可以用于研发、人才培养、实习实训等方面，从而为企业和高校提供更多的合作机会。其次，政府可以出台税收优惠政策，鼓励企业积极参与校企合作。例如，对于参与校企合作的企业，可以给予税收减免或返还，以降低其合作成本，提高合作积极性。各级政府可以有效地加强校企合作政策扶持力度，促进企业和高校的深度合作，提高人才培养质量和科技创新水平。

　　在产学研背景下，校企合作培养应用型人才具有重要意义和价值。校企合作可以促进产业发展和技术创新，提高人才培养的质量和实效，同时也能为学生提供更好的实践机会和职业发展路径。为此，做好校企合作培养应用型人才相关工作，需要打通应用型人才培养“断头路”，因地制宜构建深度融合体系。同时，还要加强校企合作政策扶持力度，为校企合作培养更多应用型人才提供有力保障。