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　　文/段长文周亚涛中国共产党临沧市临翔区委员会党校临沧市第一中学

　　党校因党而立、因党而兴、因党而强，党校的职能决定了党校工作必须自觉服从服务于党的中心工作，服从服务于党和国家工作大局。基层党校是培养优秀共产党员的重要平台，也是为推动地方经济发展提供智力支持和人才保障的重要机构。从加大基层党校工作执行力度、创新党校工作方式、加强基层党校制度建设等方面探讨基层党校如何服务地方经济发展十分有必要。

　　基层党校服务地方经济发展的优势体现

　　有利于切实服务地方经济发展。基层党校更加了解地方实际情况，可以有针对性地开展调查研究和教育培训活动，提供与地方经济发展密切相关的课程和教育内容，有助于党员领导干部更好地理解和把握地方经济发展的现状和趋势，提升他们的决策和执行能力。

　　有利于建立地方特色教育品牌。以“为党”之效彰显“姓党”之要。党校要牢牢把握“为党”的根本方向，聚焦“国之大者”、党之大计开展教研活动，有力锻造党校不同于一般教育培训机构的特色和优势，充分发挥党校在哲学社会科学中的比较优势，可根据本地区的特色和需求，打造具有地方特色和品牌的教育培训机构。需要深入挖掘本地区的优势资源和经验，结合党的理论和中央政策，要提供独具特色的培训内容和服务，吸引更多党员参与学习，进一步推动党的建设和组织工作高质量发展。

　　基层党校服务地方经济发展的策略

　　全面加大基层党校服务地方经济发展的执行力度。党校必须坚持目标导向，将服务地方经济发展作为主要目标。一是紧扣党之所需、民之所盼，深入研究如何应对世界百年未有之大变局、更好统筹国内国际两个大局，明确党校工作与地方经济发展的关系。二是完善工作机制，加强与地方政府的协作和沟通，确保党校各项工作得到有效执行。三是提高工作效率，制定明确的时间表和任务清单，确保各项培训和教育活动按计划进行。

　　全面凸显基层党校服务地方经济发展的工作优势。党校必须明确在服务地方经济发展中的定位和功能，突出服务地方经济发展的特色。一是可充分利用党组织、党员资源和先进典型，在培训和教育中做好示范和引领。基层党校可邀请有经验、有成就的党员干部、企业家等进行培训和教育工作，激发学员的学习热情和动力。二是可与地方经济实体和企业合作，为党校提供丰富的实践基地和案例资源。基层党校可以与企业签订合作协议，建立实践基地，提供实际案例和经验分享，让学员在实践中学习。三是基层党校可与企业合作，满足企业的培训需求，提供定制化的培训课程，从而增强党校的社会影响力。

　　全面创新基层党校服务地方经济发展的工作方式。由于面临更多的办学选择和更广阔的发展空间，党校必须整合和优化教育资源，这是工作发展的趋势，也是创新工作方式和方法的有效途径。要充分提升基层党校的综合竞争力，拓展经济社会发展交流渠道，为提升本地影响力和美誉度提供服务。一是要充分利用好基层党校的培训资源和专业优势。开展高质量培训，提供专业化、个性化的课程和服务，吸引更多学员参与。同时，加强与相关机构、高等院校以及专业培训机构的合作，实现资源互补，提供全方位的学习机会。二是要积极搭建与其他地区的党校以及相关培训机构的联系机制。开展交流与合作，通过组织党政干部思想工作交流、推介地方发展优势等方式，促进知识和经验的分享，同时加强宣传，提升党校的知名度和影响力。三是要探索创新办学模式。采取“上挂”和“横联”的方式，与其他机构合作共建办学班次，实现跨机构、跨地域的交流与合作。充分利用互联网和信息技术手段，发展在线学习平台，提供灵活的学习方式，满足学员个性化的学习需求。

　　全面开展基层党校服务地方经济发展的研究式教学。一是要强化理论学习，注重党员领导干部对地方经济发展的理论了解和思考。鼓励开展研究性课题和调研活动，制定科学合理的理论学习计划和课程安排。二是要对党员领导干部进行科学系统的理论培训，涵盖经济学、管理学、政治学、社会学等相关领域的理论知识。注重理论与实际相结合，帮助学员了解地方经济的基本理论和发展规律，以及适应市场经济和现代化建设的新要求。三是要组织学员开展研究性课题和实地调研活动，引导他们深入了解本地区的经济发展现状、问题和挑战。做好实际调研和研究报告的撰写，帮助学员提升分析问题和解决问题的能力。引导学员深入了解本地区的经济发展现状和问题。同时，激发学员的创新意识和实践能力，鼓励他们从实践中总结经验、提出建议，并推动其在地方经济发展中发挥更大作用。

　　全面提升基层党校教师服务地方经济发展的专业素养。党校可定期或不定期组织教师培训和学术交流，提高教师的学科知识水平和教学能力。鼓励教师参与实践活动和项目研究，不断更新教学内容和案例，保持与实际工作的紧密联系。可建立教师评价和激励机制，推动教师专业发展和教学水平的提升。一是在具体培训中，要紧密联系当前市场经济和现代化建设的新要求和新任务，充分落实科学发展观，提高党员干部的战略思维和对全局的把握能力，以促进本地经济发展方式的转型，并处理好各方利益关系。在制定具体培训计划和内容时，应根据不同对象的需求，加快对党校培训工作模式的探索。二是在具体教学中，要联系经济社会发展的重大现实问题和国内外形势的变化。通过引导学员深入思考工作中出现的新情况和新特点，努力提高他们的问题分析和解决能力。充分利用特色教学资源，使学员能够深入实际、亲身体验，并在相互交流中认识到自身的不足，不断总结经验，从而更好地提高实践能力。三是在具体实践中，党校要尽力满足党员干部的培训需求，与时俱进地引导他们与市场经济和现代化建设相联系，更好地服务于本地经济发展。同时，帮助学员认识到发展中的挑战和机遇，提高他们的思维能力和战略决策能力，为地方经济的转型发展作出贡献。

　　在当前的形势下，全体党员干部面临着更高的使命与发展要求。为了更好地发挥党校的干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询功能，并为地方经济的发展提供科学指引，我们探讨了新时代党校围绕的中心工作、加快创新发展、推进先进性建设和执政能力建设等方面的重要作用。通过这些探讨，我们可以更好地理解党校在地方经济发展中的重要地位和作用，为未来的发展提供科学指引。