郝秋芬，1994年毕业于保定师范学院，怀揣着建设家乡的热情，坚守在教育一线近30年，书写着奋斗和奉献的诗篇。
深耕细作 提升教学管理成效
郝秋芬自参加工作以来，努力加强教育教学专业知识学习，同时广泛涉猎心理学、舞蹈、音乐、美术等方面知识。丰富的知识储备为她后面担任舞蹈、音乐、书法等多种学科的教学工作奠定了良好的基础。除了加强专业知识学习，她更注重在实践中总结经验，通过坚持写工作日记、不断反思教学行为等方式，改进工作方法，提升教学成效。在班级管理方面，她也是如此。尊重学生、热爱学生，既做良师，又做益友;重视德育，实施量化，促进学生自我管理;加强学校同家庭、社会的联系，形成三位一体的教育模式。深耕细作，天道酬勤。在她的不断努力下，两次被评为“保定市优秀班主任”，2011年4月荣获“省先进德育工作者”称号。其所带的班级被评为“河北省优秀班集体”。
主动支援 支持雄安教育建设
郝秋芬在安新小学大王分校支教。中国雄安官网发
2019年10月，安新县教育局为了解决征迁户子女的入学问题，临时筹建安新小学大王分校，郝秋芬主动报名前去支教。新学校只有几间空荡荡的教室，一切都要从零开始。从一张张桌椅的摆放，到教室文化墙的布置，再到迎接新生的到来，校长带领老师们干得热火朝天。看着学生们陆陆续续到校，望着孩子们一张张可爱的笑脸，郝秋芬内心充满了干劲。可当真正上起课来，她才发现这些孩子在学习基础和班级纪律方面和县直属学校的学生存在一定差距。语文摸底成绩，全班总成绩的平均分都未达到及格分。
面对这种现状，郝秋芬针对性地开展了争做“星卡小达人”活动。对于学生存在的坏习惯用减卡方式加以约束，获得星星卡的学生则可以在“星卡超市”换取自己喜欢的小礼物。在潜移默化中，引导培养孩子逐渐养成良好的习惯。功夫不负有心人，通过几个月的管理，孩子们发生了很大的变化：上课乱插话的少了，喜欢读书的孩子多了;随口说脏话的现象少了，见面主动问好、放学主动说再见的孩子多了……
以爱浇灌 提高学生综合素质
郝秋芬组织各项课余活动。中国雄安官网发
郝秋芬一直坚信“爱”是一切教育的基础，无微不至地关心着每一位学生的学习和生活。在生活中，她会嘱咐学生们按时吃饭，天气变化时，及时提醒家长给孩子增添衣物。在学习中，她坚持在学生群发送朗读音频，坚持和学生一起做课外摘抄。在育人工作中，她奉行“一把钥匙开一把锁”的育人策略。活泼好动，自制力差的赵同学对自己的缺点认识不足，对老师的批评教育容易产生逆反心理，郝老师便让他担任生活委员，并给予信任和表扬。结果赵同学“摇身一变”，由“捣蛋鬼”变为同学们心中的“小管家”、老师得力的“小助手”。不太自信的学困生李同学刚入学时成绩不及格，为了树立他的自信心，郝秋芬在班会上点名表扬他跑得快、做值日认真等。在课余生活中，她组织诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、书法比赛、小书签制作等活动，极大地丰富了孩子们的校园生活。爱出者爱返，通过两年时间的不懈努力，她不仅得到了家长朋友们的赞许，学生们的平均成绩也比刚入学时提升了20多分。同时综合素质也有了较大提升：张同学获得“小学生规范汉字书写大赛”三等奖;谢同学获得小主持人大赛二等奖。郝秋芬也获得了雄安新区微课大赛一等奖、安新县“金穗杯”优质课比赛一等奖等荣誉。
学贵得师。郝秋芬用热情和爱心为征迁户子女送上了一份暖心的教育，点亮了孩子们美好的未来。
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