文/赵忠见 郑州职业技术学院
在大众创业、万众创新背景下，我国加快了基于创新创业的发展进程，并且推动了相关人才的培养机制建设。在我国实现创新创业发展中，关注人才培养的导向性、科学性以及培养策略制定的合理性，是尤为关键的。当前，针对创新创业导向性的创新研究取得了比较显著的进展，也对创新创业人才的培养产生了一定的促进作用。
创新创业导向性的特征
第一，创新性。创新性，是考量公司创新创业能力的重要维度。创新性指企业通过寻求具有创意的解决策略来应对目前所面临的各类挑战，包括技术挑战、人员挑战、资源挑战等多个方面。同时，在企业法中，强化产品和服务的新理念、新技术应用创新也展现了这一特征。创新性表现在新构想的产生，研发活动的活跃度保持以及新产品新服务新理念的推广等方面，直接体现企业对于新机会的追求意识。关注创新性并以此作为推动企业发展的重要工具，有利于企业改变资源的产出方式，使得整体经营成本降低、收益提升，从而实现企业自身竞争力的提升，这也是新时期企业实现创新创业发展的关键内容。
创新创业的导向性可以分为产品市场创新和技术创新两大类。在产品市场创新方面，重点应关注的是产品设计、市场研究、广告促销等方面的内容，这些工作能直接促进企业的影响力提升。在针对市场进行充分研究的基础上推出创新性的产品和服务，可以有效地提升企业在市场中的竞争力，拉开与其他竞争者的距离，使企业获得较高的市场占有率。
第二，风险承担性。风险承担性也是创新创业导向性的重要特征，是指企业在创新创业中愿意将大量资源投入不确定的事件以及相关服务产品的研发、分析当中。在创新创业导向性的风险承担方面，包括未知风险、资金风险和财务杠杆风险等三类。未知风险指的是在市场竞争、新产品推广中面临的不确定风险。针对未知风险，企业应当尽量提升对于市场的了解程度，尽量获得更多信息和资料，进而提升对于整个市场和相关产品的认知，降低风险的不确定性，这对于整体的问题解决将产生较大的帮助。资金风险主要指的是运用大量资金投入到创新创业活动中所面临的风险。企业要重视创新创业中的资金风险，并提出具体的解决策略，应当尽量强化财务管理的氛围，提升整体业务实力。财务杠杆主要指企业为了获得较高的经济效益，不惜大量借贷而进行的对赌行为，使用较大的财务杠杆将使企业承担较大的风险。为了降低企业的风险，就必须要将财务杠杆尽量控制在合理的区间之内。
第三，先动性。创新创业导向性具有一定的先动性。公司的先动性将会直接确定其未来面对机会时率先采取行动的可能倾向。如果企业率先采取的行动会领先于同行的其他企业，这对于企业的产品和服务的推广都将产生较大的促进作用。为了明确创新创业的导向性，一些高新技术企业需要作出先动性的设计，无论是在产品的研发中，还是在产品的推广以及用户需求的分析等方面，都需要结合相应的策略及时推出成熟的模式，在市场发展中采取合理的措施，结合预测的方法来提升整体资本使用效率，提高消费者对于品牌的认知程度。
第四，积极竞争性。积极竞争是创新创业先导性的直接体现。企业为了获得更多市场份额，改变当前的竞争位置，需要采取积极的竞争措施，提出相应的应对策略。无论是采取毁灭式竞争模式，还是采取长期竞争模式，都需要结合创新创业导向性来进行有效的适配，从而保障人员、资源得到合理的分配。只有在充分了解市场状况的基础上采取正确的行动，主动应对市场的竞争，才能保障企业创新创业策略的合理性。
第五，自治性。创新创业属于自治活动，企业的创新创业导向性具有自治的特征。自治体现出企业创新创业中追求发展机遇的能力、意愿，对于个人或团队展现某种创意以及独立行为进行评判。创新创业活动的自治性会受到整体的规模、管理风格、责任划分等多方面因素的影响，因此需要做好相关的适配工作，只有这样才可以将创新创业的导向性价值发挥得淋漓尽致。
创新创业人才培养中的问题
在我国创新创业人才培养中，大部分采取聚焦式、普及性的创业教育。我国自改革开放以来，一直都鼓励企业培养创业人才，但是创新创业人才的培养机制不够完善，特别是在各大高校以及相关社会机构的人才培养中，创新创业人才培养理念得不到落实，理论与实践结合不够紧密，制约了人才的培养效果。
比如在创业教育方面缺乏系统性的指导，导致整个人才培养体系和实践的融合存在一定难度，特别是创业课程和创业实践的结合方面无法真正落地，使得企业在招聘人才后，无法将理论研究成果转化为实践中的应用成果。另一方面，我国在长期人才培养中，对于素质教育的重视程度不足，也使得企业招聘的人才无法展现较高的综合素质，尤其是创新意识、抗压素质等达不到要求。
基于创新创业导向的
人才培养策略
为了充分实现创新创业的导向性，必须要完善企业的管理，强化专业人才的培养，使得企业在市场中立于不败之地。在企业发展中，需要打造基于创新创业导向性的创新人才培养模式。为了解决当前创新创业人才培养中存在的问题，需要基于创新创业导向性来进行设计，并从以下几个方面入手。
第一，转变人才培养的理念。应当充分理解创新创业导向性的内涵，在教育理念方面要做出相应的转变，针对当前的教育体系进行改革，将创新创业导向性的内容加入其中，以此为依据来进行人才培养。相关的教育工作者，应当加入到企业，对于企业的发展、管理以及创新意识和思维的落实方法进行全方位的分析和了解，将社会现实和教育体系进行有机结合，对传统的教育理念结构重新设计，重塑学习模式。
第二，构建多层次、个性化的创新人才培养模式。基于创新创业的导向性进行人才培养时，需要立足于多层次、个性化人才培养的基本要求，将其加入到人才评价体系中。结合创新创业导向性的培养模式，做出层次多样的设计，对于不同专业的学生制定不同的人才标准。同时，要结合学生特点进行因材施教，培养学生的创新创业知识技能和良好的心理素质，从而更好地应对社会的发展和变化。
第三，构建基于创新创业导向性的创新人才培养平台。在人才培养中，课程内容是十分重要的。课程的规划理念、平台的安排、整体的系统设计，都需要充分考虑时代的需求，保障人才培养体系的完善。在打造人才培养平台时，通过企业与学校的共同合作，结合当前社会的发展趋势对专业人才的需求来建立完善的模式是必由之路。学校可以邀请专家进行知识讲解、案例分析，企业则可以给学生创造参观、学习的条件，结合具体的项目开展来加深对于创新创业的认知。
创新创业的导向性设计和落实具有重要的现实意义。基于创新创业的导向性来进行人才培养，需要转变当前的人才培养理念，改变人才培养的模式，实现企业与学校的紧密协作，共同提升人才培养的质量，进而促进企业的发展，满足新时期我国创新创业事业发展的需求。
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